¿Qué Conocimientos Debemos Tener los Profesores y Que Debemos Hacer?

Tanto dialogamos con nuestros pares acerca del saber, el saber hacer, el ser (querer y vivir), y son estos pilares los que buscamos formar en nuesros discentes.  Pero ahora, hablando sobre nosotros, y no como profesionales médicos, sino como profesionales docentes, ¿Poseemos esos pilares del ser, hacer, y ser docente?

A continuación abordo a través de mi ensayo compuesto por casi 5 cuartillas, denominado ¿Qué conocimientos deben tener los profesores y que deben hacer?.

Sea este un pequeño aporte de reflexión sobre la profundidad de nuestro conocimiento del arte de la enseñanza de la medicina.

Autoevaluación de mi papel docente/facilitador.... Un bosquejo de un gran proceso

A continuación encontrarán un documento en el cual he plasmado algunos pocos criterios para determinar mi que hacer docente en la Unidad Didáctica de Semiología 2.

EL DOCENTE Y EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

Muy buena madrugada, como siempre enviándoles información actualizadora y concientizadora sobre el proceso enseñanza-aprendizaje que influye en el que hacer docente y en el formativo por parte de los discentes.

La presente presentación tiene como finalidad socializar el papel que el docente de medicina juega en la formación de los futuros médicos y médicas.  Además nos revela que factores influyen para que cada docente sea distinto uno a otro, y que dicha situación va más haya de que somos seres individuales.  Descubriremos además que esperar de un docente efectivo, no aquel que los y las discentes deseen, ni del docente que como compañero desean otros docentes; hablaremos más bien del docente de medicina que la sociedad necesita tener, para obtener un personal de salud competente para resolver sus problemas de salud.

Pasemos entonces a pinchar sobre la dirección URL que nos permitirá evidenciar la presentación.

EL DOCENTE Y LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

5 Ideas Sobre Uso de las TIC en la Educación

Observado y reflexionado sobre el video, surgen en realidad múltiples ideas sobre el mismo.  Pero aquí las 5 más evidentes:

1. No hay discente que no desee utilizar las TIC.
2. Mientras navegan, siempre buscan páginas innovadoras.
3. Se encuentran siempre con información innovadora o ideas creativas.
4. Desean encontrar páginas que les brinde información útil (textos, videos, imágenes, Etc.) que les facilite su proceso de aprendizaje.
5. Las páginas principalmente deben llamar su atención, tanto por sus características físicas, de interfaz amigable, que no requiera mucha complejidad.

Nos damos cuenta que nuestros/as discentes al igual que todos nosotros estamos inmersos en un mundo tecnológico, en mi caso:  Siempre estoy conectado a la red gracias al celular, y este me permite compartir internet con los demás dispositivos (iPad, iPod, Mac Air).  Lo útil de todo esto es que con las famosas "nubes" (muchas de ellas gratis, aunque con baja capacidad, solamente 5 Gb) se permite que los dispositivos compartan información entre ellos, por lo tanto facilita nuestra vida.

Incluso hoy día los retroproyectores se pueden conectar inclusive al celular, y ya no hay que andar cargando computadoras portátiles.  La tecnología nos facilitaba el proceso enseñanza-aprendizaje.  Aunque lo "in" en docencia es ahora innovar el proceso educativo y facilitar ya no solo nuestro trabajo, si no el aprendizaje de nuestros discentes.