CURSOS DE APRENDIZAJE EN LÍNEA

Hola todos feliz domingo.  Adjunto encontrarán la dirección URL para llevar a cabo el curso sobre Evernote como herramienta educativa,  se llevará a cabo a través de un MOOC (Aprendizaje masivo abierto en línea).  Espero sea de provecho para todos.  Inicia el día de mañana lunes 7 de octubre de 2013

CURSO DE EVERNOTE - HERRAMIENTA DIDÁCTICA

www.facebook.com/groups/moocevernote/

 Saludos

EMERSON.

EFM

Hola buen día. Esta es la primera entrega del material digital de Examen Físico Mínimo. En este caso, se abordará la Perimetría por confrontación. En este espacio estoy con gusto dispuesto a resolver cualquier duda.

Aprendiendo adivinando

El adivinar entretiene, divierte, favorece que realices conexiones mentales cognitivas superiores, fomentarán agilizar y agudizar tu mente.  Aprende mientras te entretienes.

A que sígno nos referimos

Desarrollo de Problemas

En esta presente entrega se estimulará su capacidad de análisis y síntesis, para facilitarle la apropiación de los saberes en la realización del Desarrollo de Problemas.

Semiología 2 desarrollo de problemas from Emerson Godínez López

Historia Clínica Crónica

Algunos ejercicios para que apliques tus saberes factuales, analíticos y de síntesis sobre el Motivo de Consulta y la Historia de la Enfermedad Actual.

Semiología 2 Historia Clínica Crónica from Emerson Godínez López

Historia Clínica Común o Normal

Luego de haber tenido la presencial de Redacción de Historial Clínico, repasemos los saberes factuales, de análisis y síntesis de la redacción del Motivo de Consulta e Historia de la Enfermedad Actual.

Semiología 2 historia clínica from Emerson Godínez López

OJOS QUE VEN ENTRE LA SOPA OFTALMOLÓGICA

Hola, en esta segunda entrega, procederemos a identificar los términos semiológicos oftalmológicos aprendidos en nuestra Unidad Temática.  Trata de ser el mejor en el juego.


Definiciones Oftalmológicas

JUGANDO AL OFTALMÓLOGO - 1/3

Lo brillante de la metodología lúdica es que al final hemos aprendido y fijado el conocimiento, con lo cual este durará por mayor tiempo. A continuación encontrarás el primero de una serie de tres juegos. En esta primera entrega (oftalmológica) retaremos a tu memoria.

DOC. EMERSON

Semiología Oftalmológica

Evaluación al servicio de quién aprende y de quién lo necesita

A continuación una presentación sobre las ideas básicas de la presentación que tuviera mi profesor, el señor Juan Álvarez Méndez.

Desarrollo de Problemas

A continuación encontrarán un broadcaster que nos acerca a los saberes sobre el tópico del Desarrollo de Problemas.  Espero que facilite su apropiación del conocimiento para alcanzar las competencias médicas necesarias en su desempeño profesional.




Live broadcast by Ustream

Historia Clínica Semiológica

NTIC en el Proceso Enseñanza-Aprendizaje de la Medicina

Las NTIC son tal como lo indica la pedagogía, una herramienta más que mediada pedagogicamente es un aliado docente formidable, ya que permitirá facilitar la interacción entre conocimiento (sapiens, faber, Etc.) y nuestros discentes.

El siguiente video nos muestra una de las tantas formas en que podemos implementar la herramienta tecnológica en nuestro que hacer docente.

http://youtu.be/Gooi6dJhvYs

¿Qué Conocimientos Debemos Tener los Profesores y Que Debemos Hacer?

Tanto dialogamos con nuestros pares acerca del saber, el saber hacer, el ser (querer y vivir), y son estos pilares los que buscamos formar en nuesros discentes.  Pero ahora, hablando sobre nosotros, y no como profesionales médicos, sino como profesionales docentes, ¿Poseemos esos pilares del ser, hacer, y ser docente?

A continuación abordo a través de mi ensayo compuesto por casi 5 cuartillas, denominado ¿Qué conocimientos deben tener los profesores y que deben hacer?.

Sea este un pequeño aporte de reflexión sobre la profundidad de nuestro conocimiento del arte de la enseñanza de la medicina.

Autoevaluación de mi papel docente/facilitador.... Un bosquejo de un gran proceso

A continuación encontrarán un documento en el cual he plasmado algunos pocos criterios para determinar mi que hacer docente en la Unidad Didáctica de Semiología 2.

EL DOCENTE Y EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

Muy buena madrugada, como siempre enviándoles información actualizadora y concientizadora sobre el proceso enseñanza-aprendizaje que influye en el que hacer docente y en el formativo por parte de los discentes.

La presente presentación tiene como finalidad socializar el papel que el docente de medicina juega en la formación de los futuros médicos y médicas.  Además nos revela que factores influyen para que cada docente sea distinto uno a otro, y que dicha situación va más haya de que somos seres individuales.  Descubriremos además que esperar de un docente efectivo, no aquel que los y las discentes deseen, ni del docente que como compañero desean otros docentes; hablaremos más bien del docente de medicina que la sociedad necesita tener, para obtener un personal de salud competente para resolver sus problemas de salud.

Pasemos entonces a pinchar sobre la dirección URL que nos permitirá evidenciar la presentación.

EL DOCENTE Y LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

5 Ideas Sobre Uso de las TIC en la Educación

Observado y reflexionado sobre el video, surgen en realidad múltiples ideas sobre el mismo.  Pero aquí las 5 más evidentes:

1. No hay discente que no desee utilizar las TIC.
2. Mientras navegan, siempre buscan páginas innovadoras.
3. Se encuentran siempre con información innovadora o ideas creativas.
4. Desean encontrar páginas que les brinde información útil (textos, videos, imágenes, Etc.) que les facilite su proceso de aprendizaje.
5. Las páginas principalmente deben llamar su atención, tanto por sus características físicas, de interfaz amigable, que no requiera mucha complejidad.

Nos damos cuenta que nuestros/as discentes al igual que todos nosotros estamos inmersos en un mundo tecnológico, en mi caso:  Siempre estoy conectado a la red gracias al celular, y este me permite compartir internet con los demás dispositivos (iPad, iPod, Mac Air).  Lo útil de todo esto es que con las famosas "nubes" (muchas de ellas gratis, aunque con baja capacidad, solamente 5 Gb) se permite que los dispositivos compartan información entre ellos, por lo tanto facilita nuestra vida.

Incluso hoy día los retroproyectores se pueden conectar inclusive al celular, y ya no hay que andar cargando computadoras portátiles.  La tecnología nos facilitaba el proceso enseñanza-aprendizaje.  Aunque lo "in" en docencia es ahora innovar el proceso educativo y facilitar ya no solo nuestro trabajo, si no el aprendizaje de nuestros discentes.

Bienvenidos a la Unidad Didáctica de Semiología.  En este espacio alimentaremos nuestras mentes con todo el conocimiento semiológico básico en nuestra formación profesional.